Materi 9 : Metode Pembelajaran Membaca


Metode Pembelajaran Membaca
A.    Pembelajaran Membaca
Membaca adalah kesatuan berbagai proses. Membaca bukan hanya kegiatan memahami lambang-lambang tulisan saja, akan tetapi juga pemahaman atas lambang-lambang agar lebih bermakna dan dipahami
B.     Metode yang Kerap Muncul  Pembelajaran Membaca
1.      SQ3R
S singkatan dari survey, Q singkatan Question, 3R = read, recite dan review. Dalam bahasa Indonesia sebagai survei, Tanya, baca, katakan dan ulang.
2.      Membaca Cepat
Tarigan (1987) memberi pengertian membaca cepat sebagai membaca segala sesuatu secara cepat dengan teliti dan dengan maksud untuk menemukan informasi khusus dan informasi tertentu yang dia inginkan dari bahan bacaan. Membaca yang baik rata-rata 800-1000 kata dalam 1 menit.
3.      Scramble
Adalah sejenis permainan anak-anak yang pada dasarnya merupakan latihan pengembangan dan peningkatan wawasan pemilihan kata-kata.
4.      Isian Rumpang
Sebagai alat untuk menguji keterbacaan dan sebagai metode pengajaran membaca.
Fungsi utama :
a.     Sebagai alat ukur.
b.    Sebagai alat ajar.
c.     Media dan penilaian pembelajaran membaca.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Materi 3 : Strategi Pembelajaran Menyimak

Strategi Pembelajaran Menyimak Keterampilan menyimak suatau bentuk keterampilan berbahasa yang bersifat reseptif. Strategi merupakan suatu seni merancang kegiatan proses pembelajaran. Strategi pemeblajran bahsa adalah tindakan pnegajar melaksanakan rencana mengajar bahasa. Sedangkan strategi pembelajaran keterampilan menyimak adalah seni merancang tindakan pelaksanaan proses pembelajaran mengenai kemampuan menginformasikan kembali pemahamannya melalui keterampilan berbicara maupun menulis. Tujuan pembelajaran menyimak dibagi menjadi 2 bagian, yaitu meyimak umum dan menyimak kritis. Dalam tahapan kegiatan menyimak ada 12 tahapan : 1.       Mendengarkan 2.       Mengenangkan 3.       Memperhatikan 4.       Membentuk imajinasi 5.       Mencari simpanan masa lalu dalam gagasan lalu 6.       Membandingkan 7.   ...
Baca selengkapnya

Materi 10 : Praktek Keterampilan Membaca

Praktek Keterampilan Membaca Praktek kegiatan membaca yang telah dilakukan pada tanggal 1 Noevember 2018 berjalan cukup lancar. Kelompok yang tampil adalah kelompok 1 dan 8. Kelompok 1 dalam presentasinya menggunakan PPT dan teks bacaan tentang pennggunaan strategi membaca senyap selama 5 menit dan meminta audience yang maju ke depan menyampaikan apa yang diketahui dari hasil membacanya tersebut. Kelompok 8 mempraktekkan artikel yang jumlah katanya ada 800 kata.                
Baca selengkapnya

Materi 12 : Strategi Pembelajaran Keterampilan Menulis

Strategi Pembelajaran Keterampilan Menulis             Strategi pembelajaran menulis menurut Pranoto (2004 : 9). Menulis berarti menuangkan buah pikiran ke dalam bentuk tulisan. Dengan kata lain melalui proses menulis kiat dapat berkomunikasi secara tidak langsung. A.     Proses Menulis a.        Pra penulis Pra penulis meliputi penentuan topik, pembatasan topik, penentuan tujuan penulisan, penentuan bahan, dan penyusunan kerangka tulisan b.       Penulisan draf Kelanjutan dari kegiatan pra penulisan. Setelah kerangka tersusun dengan tepat dan rapi, dan draf tersebut ada paragraph yang berfungsi sebagai pendahuluan. c.        Revisi tulisan Dilaksanakan setelah pelaksanaan kegiatan penulisan selesai dan tujuannya agar tulisan yang dihasilkan berkualitas denga baik Pemerolehan Bahasa 1.     ...
Baca selengkapnya